RPP IPA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah                         :   Sekolah Dasar

Mata Pelajaran            :   Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 

Kelas/Semester            :   VI / 1

Materi Pokok               :   Keseimbangan Ekosistem

Waktu                          :   4 x 45 menit

Metode                         :   Ceramah dan diskusi

A.    StandarKompetensi        :

3. Memahami pengaruh kegiatan manusiaterhadap keseimbangan lingkungan

B.     KompetensiDasar

3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

C.    TujuanPembelajaran:

o   SiswadapatMemahamipetakonseptentangkeseimbanganekosistem

o   SiswadapatMenyebutkankegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikeseimbanganekosistem.

o   SiswadapatMenjelaskandampakdarikegiatanmanusia yang mempengaruhikeseimbanganekosistem

o   Siswaberdiskusimengenaikegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikeseimbanganekosistem.

D.    MateriEssensial

Berbagaikegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikeseimbanganekosistem.

E.     Media Belajar

o   Buku  SAINS SD RelevanKelas VI

F.     RincianKegiatanPembelajaranSiswa

Pendahuluan Apersepsi  dan Motivasi : o   MenyampaikanTujuanPembelajaran**:  dankompetensi yang diharapkan	(10 menit)
KegiatanInti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, siswa: F Siswa dapat Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem F Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhikeseimbanganekosistem F Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Menyebutkankegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikeseimbanganekosistem. -    Penebangandanpembakaranhutan -    Penggunaanpupukdanpestisidasecaraberlebihan -    Perburuan liar -    Perusakanterumbukarang -    Pembangunan industri (pabrik) F Siswaberdiskusimengenaikegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikeseimbanganekosistem F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; & Konfirmasi  Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanyajawabtentanghal-hal yang belumdiketahuisiswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan  dan penyimpulan	(100 menit)
Penutup o   Memberikankesimpulankegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikeseimbanganekosistemyaituperusakanhutan, penggunaanpupukdanpestisidasecaraberlebihan, perburuan liar, perusakanterumbukarang, pembangunanindustri (pabrik)	(10 menit)
PekerjaanRumah o   Tugas

G.    Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o  Menjelaskanberbagaikegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikestabilanekosistem, misalnyapenggunaanbahankimiadanpenebanganhutan. o  Meramalkanpengaruhpenggunaanbahankimiapadalingkunganmelaluipengamatan, misalnyapenggunaanpupukdanpestisidasecaraberlebihan.	TugasKelompok	Laporan Hasildiskusi UraianObjektif	o  Jelaskanberbagaikegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikestabilanekosistem, misalnyapenggunaanbahankimiadanpenebanganhutan. o  Jelaskanpengaruhpenggunaanbahankimiapadalingkunganmelaluipengamatan, misalnyapenggunaanpupukdanpestisidasecaraberlebihan.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      

&  Produk ( hasildiskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semuasalah	4 3 2 1

&  Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2. 3.	Pengetahuan Praktek Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadangpengetahuan * tidakPengetahuan * aktif praktek * kadang-kadangaktif * tidakaktif * Sikap * kadang-kadangsikap * tidaksikap	4 2 1 4 2 1 4 2 1

&  LEMBARPENILAIAN

No	NamaSiswa	Performan			Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Praktek	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :

@   Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

                                                                                        ............, ......................20 ...

Mengetahui                                                                           

        Kepala Sekolah                                                     Guru Mapel IPA

          ..................................                                            ..................................

NIP :                                                                     NIP :