Rabu, 18 November 2015

tembang kinanthi



KINANTHI

Nabi Muhammad Rosulku
Rosul utusan illahi
Lahire ing tanah mekah
Keturunan bani qurais
Putrane Sayid abdullah
Kang gawe bungahe ati

(Rina Nur Farida)


Diposting oleh di Tidak ada komentar:

Jumat, 16 Oktober 2015

implementasi pembelajaran tematik kelas 1 SD


Diposting oleh di Tidak ada komentar:

Minggu, 25 Januari 2015

RPP IPA



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah                         :   Sekolah Dasar
Mata Pelajaran            :   Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) 
Kelas/Semester            :   VI / 1
Materi Pokok               :   Keseimbangan Ekosistem
Waktu                          :   4 x 45 menit
Metode                         :   Ceramah dan diskusi

A.    StandarKompetensi        :
3. Memahami pengaruh kegiatan manusiaterhadap keseimbangan lingkungan

B.     KompetensiDasar
3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

C.    TujuanPembelajaran:
o   SiswadapatMemahamipetakonseptentangkeseimbanganekosistem
o   SiswadapatMenyebutkankegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikeseimbanganekosistem.
o   SiswadapatMenjelaskandampakdarikegiatanmanusia yang mempengaruhikeseimbanganekosistem
o   Siswaberdiskusimengenaikegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikeseimbanganekosistem.

D.    MateriEssensial
Berbagaikegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikeseimbanganekosistem.

E.     Media Belajar
o   Buku  SAINS SD RelevanKelas VI

F.     RincianKegiatanPembelajaranSiswa
  1. Pendahuluan
Apersepsi  dan Motivasi :
o   MenyampaikanTujuanPembelajaran**:  dankompetensi yang diharapkan

(10 menit)
  1. KegiatanInti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, siswa:
F Siswa dapat Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem
F Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhikeseimbanganekosistem
F Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Menyebutkankegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikeseimbanganekosistem.
-    Penebangandanpembakaranhutan
-    Penggunaanpupukdanpestisidasecaraberlebihan
-    Perburuan liar
-    Perusakanterumbukarang
-    Pembangunan industri (pabrik)
F Siswaberdiskusimengenaikegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikeseimbanganekosistem
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
& Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanyajawabtentanghal-hal yang belumdiketahuisiswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan  dan penyimpulan

(100 menit)
  1. Penutup
o   Memberikankesimpulankegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikeseimbanganekosistemyaituperusakanhutan, penggunaanpupukdanpestisidasecaraberlebihan, perburuan liar, perusakanterumbukarang, pembangunanindustri (pabrik)

(10 menit)
  1. PekerjaanRumah
o   Tugas
                                     






G.    Penilaian:
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
o  Menjelaskanberbagaikegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikestabilanekosistem, misalnyapenggunaanbahankimiadanpenebanganhutan.
o  Meramalkanpengaruhpenggunaanbahankimiapadalingkunganmelaluipengamatan, misalnyapenggunaanpupukdanpestisidasecaraberlebihan.
TugasKelompok
Laporan
Hasildiskusi

UraianObjektif
o  Jelaskanberbagaikegiatanmanusia yang dapatmempengaruhikestabilanekosistem, misalnyapenggunaanbahankimiadanpenebanganhutan.
o  Jelaskanpengaruhpenggunaanbahankimiapadalingkunganmelaluipengamatan, misalnyapenggunaanpupukdanpestisidasecaraberlebihan.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN      
&  Produk ( hasildiskusi )
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semuasalah
4
3
2
1

&  Performansi
No.
Aspek
Kriteria
Skor
1.



2.



3.
Pengetahuan



Praktek



Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadangpengetahuan
* tidakPengetahuan

* aktif praktek
* kadang-kadangaktif
* tidakaktif

* Sikap
* kadang-kadangsikap
* tidaksikap
4
2
1

4
2
1

4
2
1





&  LEMBARPENILAIAN
No
NamaSiswa
Performan
Produk
Jumlah
Skor
Nilai
Pengetahuan
Praktek
Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.








CATATAN :
@   Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.



                                                                                        ............, ......................20 ...
Mengetahui                                                                           
        Kepala Sekolah                                                     Guru Mapel IPA



          ..................................                                            ..................................
NIP :                                                                     NIP :

Diposting oleh di Tidak ada komentar:
Langganan: Postingan (Atom)